Introducción al estudio de los números y la contaminación ambiental

Alma García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la contaminación ambiental
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de números y su relación con situaciones cotidianas, al mismo tiempo que se conciencian sobre la problemática de la contaminación ambiental.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema: "Estudio de los números y la contaminación ambiental".

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad principal: Observación y análisis de imágenes relacionadas con la contaminación ambiental.

    • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de contaminación y sus impactos en la naturaleza y la sociedad.

    • Introducción a los números: Explicación del concepto de cantidad y relación con situaciones cotidianas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final en grupo sobre la relación entre los números y la contaminación ambiental.

    • Asignación de tarea: Investigación sobre acciones individuales para prevenir la contaminación.




Sesión 2: Contar y ordenar hasta 5 elementos con temática ambiental
Objetivo: Desarrollar habilidades de conteo y ordenación de objetos, relacionándolo con la temática de la contaminación ambiental.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la lección anterior.

    • Presentación de la actividad principal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad principal: Cada alumno recibirá una colección de objetos (hojas, semillas, piedras) y deberá contarlos y ordenarlos de menor a mayor cantidad.

    • Reflexión en grupo sobre las acciones que podrían realizar para evitar la contaminación relacionada con los objetos utilizad