Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Esme S.- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Grado: 5º de Primaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y equidad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al tema de la cultura de paz y la resolución de conflictos vecinales
- Presentación del tema y su importancia en la convivencia pacífica.
- Actividad: Vídeo o presentación sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.
- Reflexión grupal sobre experiencias personales de conflictos y cómo se resolvieron.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Análisis de conflictos vecinales del pasado y del presente
- Breve introducción sobre la importancia de conocer la historia de los conflictos vecinales.
- Actividad: Trabajo en grupos pequeños para indagar en fuentes orales, escritas o digitales sobre conflictos vecinales ocurridos en la comunidad en años recientes.
- Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo y discusión grupal sobre las causas, desarrollo y resolución de los conflictos analizados.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Diálogo y negociación en la resolución de conflictos
- Presentación