Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo de la PDA: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo creen que se puede promover en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el siguiente problema: "Los adolescentes van formándose un criterio que favorezca la inclusión y la igualdad en la sociedad, ¿cómo podemos promover una educación intercultural, inclusiva y con perspectiva de género para fomentar la igualdad sustantiva?"

  
  



• Organización en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y reflexionar sobre la problemática planteada.

  
  



• Investigación y reflexión: Los grupos deberán investigar sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la promoción de la igualdad sustantiva. Deberán analizar casos concretos de discriminación o racismo y proponer estrategias para promover la igualdad.

  
  

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la