Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Carolina Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el área de Artes


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Fomentar la cultura de paz ante las situaciones de violencia que viven actualmente mediante la creación de pinturas y dibujos surrealistas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".

  • Motivación: Mostrar imágenes de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los alumnos identifiquen.


Desarrollo:



  • Explicación del objetivo de la clase: Investigar propuestas artísticas colectivas a favor de la inclusión.

  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre propuestas artísticas colectivas en entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión.

  • Recursos: Los alumnos podrán utilizar libros, revistas, internet, entre otros recursos, para realizar su investigación.

  • Registro de la investigación: Los alumnos deberán registrar la información obtenida en una ficha o documento.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las propuestas artístic