Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia/Reforzar cultura de respeto

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: El patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo puede ser representado en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema: Convivencia/Reforzar cultura de respeto y cómo la valoración del patrimonio cultural puede ayudar a fortalecer estos aspectos.


• Actividad: Debate en grupos pequeños sobre cómo el respeto hacia el patrimonio cultural puede contribuir a una mejor convivencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Actividad: Los alumnos deberán elegir una manifestación artística que les llame la atención y realizar una investigación sobre ella (origen, características, artistas destacados, etc.).


• Plenaria: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos y reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística y crear una obra propia inspirada en el