Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de identidad sobre manifestaciones culturales de la comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen.


• Propuesta del problema de falta de identidad sobre manifestaciones culturales de la comunidad.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y cómo se va a desarrollar en las próximas sesiones.

Desarrollo:

• Lectura de textos y/o visionado de imágenes que muestren manifestaciones culturales de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las representaciones culturales presentadas y los significados que pueden tener.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionen las manifestaciones culturales y artísticas con los pueblos indígenas y afrodescendientes correspondientes.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de diferentes comunidades.


• Tarea: Investiga