Escritura de nombres en la lengua materna

Roger Garcia Romano
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna


Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre completo de manera autónoma, lo compararán con los nombres de sus compañeros, lo utilizarán para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la escritura de nombres y su importancia.

  • Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la autonomía y el sentido de pertenencia.



  1. Actividad de lectura (15 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento o historia que destaque la importancia de los nombres y la identidad.

  • Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión y el diálogo.



  1. Actividad de escritura (20 minutos)



  • Entregar a cada alumno una ficha con su nombre incompleto.

  • Solicitarles que completen su nombre escribiendo las letras faltantes.

  • Brindar apoyo individualizado a aquellos que lo necesiten.



  1. Comparación de nombres (10 minutos)



  • Formar parejas de alumnos y pedirles que comparen sus nombres completos.

  • Promover la conversación entre ellos para que compartan cualquier similitud o diferencia que encuentren.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres.

  • Resaltar la importancia de respetar y valorar la diversidad.


Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la importancia de escribir su nombre completo.



  1. Actividad de lectura (15 minutos)



  • Leer en voz alta una poesía o texto corto relacionado con los nombres y l