Sensibilización comunitaria sobre la importancia de erradicar la violencia y promover la comunicación asertiva y dialógica.

MARIA DE JESUS ROQUE
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Sensibilización comunitaria sobre la importancia de erradicar la violencia y promover la comunicación asertiva y dialógica.


Objetivo de la clase (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia, tomando en cuenta la violencia digital y la violencia de noviazgo entre los jóvenes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se evaluará el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema de la violencia, la comunicación asertiva y dialógica, la violencia digital y la violencia de noviazgo.

  2. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades y la capacidad de reflexionar y argumentar de manera crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la sociedad actual.

  • Actividad de conocimientos previos: Realizar un cuestionario sobre el tema de la violencia, la comunicación asertiva y dialógica, la violencia digital y la violencia de noviazgo.

  • Discusión en grupo: Comentar las respuestas del cuestionario y destacar los conocimientos previos de los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de casos reales: Mostrar ejemplos de situaciones de violencia digital y violencia de noviazgo, promoviendo la reflexión y el análisis crítico.

  • Debate en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para discutir sobre las consecuencias de la violencia y la importanc