Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema

Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, y fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la inclusión entre los alumnos.

Estrategias:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica que los hace únicos.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Qué creen que significa pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Qué importancia tiene para nuestra identidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de conceptos clave: grupo social, grupo cultural, identidad juvenil.
   
   
   • Actividad en grupos: los alumnos deberán discutir y buscar ejemplos de grupos sociales y culturales a los que pertenecen o conocen. Posteriormente, deberán reflexionar sobre cómo estos grupos influyen en su identidad y en la de otros jóvenes.
   
   
   • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Creen que tener el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural es importante? ¿Por qué?
   
   
   • Tarea: Los alumnos deberán investigar acerca de un grupo social o cultural con el que no estén familiarizados y escribir un breve ensayo sobre cómo ese grupo contribuye a la diversidad y a la formación de las identidades juveniles.
   
   
   
   

Sesión 2: Exigir el respeto a las identidades juveniles

Duración: 45 minutos

Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación de los alumnos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades