Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel: Primaria 4º
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar un juego de memoria con imágenes relacionadas con sucesos del pasado y del presente para despertar la curiosidad de los alumnos y conectar con el tema de la clase.


• Plantear el problema "Mexico historia e identidad" y la importancia de conocer nuestra historia para construir nuestra identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un libro de historia de México, resaltando sucesos del pasado.


• Plantear la pregunta "¿Cómo podemos narrar estos sucesos?" y abrir un espacio de reflexión en donde los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.


• Presentar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, y explicar su uso en la narración de sucesos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos divididos en grupos, creen una línea de tiempo con sucesos del pasado y del presente de México, utilizando las diferentes formas verbales aprendidas.


• Los grupos presentarán sus líneas de tiempo y explicarán el uso de los tiempos verbales en cada suceso.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y narrar sucesos del pasado y del presente para comprender nuestra historia y construir nuestra identidad.


• Responder a la pregunta "¿Cómo nos sentimos al narrar sucesos históricos de nuestro país?" y compartir las respuestas en plenaria.

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