Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común

Objetivo: El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de desconocimiento de las propiedades de la materia de manera interdisciplinar, mediante la incorporación de elementos de otras asignaturas que se relacionen con la química, como física y biología.

Sesión 1:

Inicio:

• Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conceptos previos sobre propiedades de la materia.


• Se presentará el problema a resolver: los alumnos desconocen las propiedades de la materia y cómo diferenciarlas.


• Se plantearán preguntas desencadenantes para motivar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Se realizará una actividad experimental con diferentes sustancias de uso común.


• Los alumnos, en grupos, deberán analizar y describir las propiedades de cada sustancia, clasificándolas como extensivas o intensivas.


• Se fomentará la experimentación y la observación detallada de las propiedades.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones sobre las propiedades de las sustancias.


• Se promoverá el debate y la reflexión sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Se realizará una síntesis grupal de lo aprendido hasta el momento.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomarán las conclusiones de la sesión anterior y se plantearán nuevos retos en relación a las propiedades extensi