Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

MARINA GALLARDO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, justificando sus decisiones con base en ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporará el análisis de dispersión de datos, cálculo de la frecuencia absoluta y frecuencia relativa para el problema planteado.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con los conceptos de medidas de tendencia central y dispersión, así como la interpretación de datos.

  2. Actividad práctica: Los estudiantes resolverán problemas que requieran el uso de las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar estas medidas.

  • Breve explicación de los conceptos de moda, media aritmética, mediana y rango.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para recolectar datos sobre las alturas de sus compañeros de clase.

  • Organización de datos en una tabla y cálculo de la moda, la media aritmética, la mediana y el rango.

  • Discusión en grupo sobre la interpretación de estas medidas y cómo pueden ayudar a toma