Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: discriminación a las niñas en el aula.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Mostrar una imagen o video que visibilice situaciones de discriminación y racismo en el aula.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles fichas de trabajo con preguntas relacionadas al problema a atender: discriminación a las niñas en el aula.


• Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre las causas y consecuencias de esta problemática, así como proponer posibles soluciones.


• Cada grupo deberá compartir sus respuestas con el resto de la clase y generar un debate en torno a las diferentes propuestas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las ideas principales surgidas durante el debate.


• Promover una reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para lograr una sociedad más justa y equitativa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos reales de discriminación y racismo en el aula y proponer estrategi