Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Marisol V.C
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Higiene y salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta, y explicarles la relación que existe entre estas dos operaciones.

  • Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que sumar y restar cantidades de dinero para resolver problemas relacionados con la compra de productos de higiene y salud.

  • Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas planteados.

  • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema: Recordar a los alumnos la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que resolver sumas y restas de números decimales hasta centésimos relacionadas con medidas de higiene y salud, como por ejemplo la cantidad de jabón utilizada en un mes.

  • Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas planteados.

  • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de calcular mentalmente sumas y restas en situaciones cotidianas relacionadas con la higiene y salud.


Sesión 3 (45 minutos):