Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: México historia e identidad

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la historia de México y su identidad.


• Se presentará el problema "México historia e identidad" y se explicará que a través de la narración de sucesos del pasado y del presente, podemos comprender mejor nuestra historia y construir nuestra identidad como mexicanos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Se presentará a los alumnos diferentes textos narrativos que relaten sucesos del pasado y del presente en México, como cuentos, crónicas o relatos históricos.


• Se realizará una lectura en voz alta de uno de los textos seleccionados y se fomentará la participación activa de los alumnos para que identifiquen los tiempos verbales utilizados en la narración.


• Se realizarán preguntas orientadoras para promover la reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, como "¿Qué tiempo verbal se utiliza para narrar sucesos que ocurrieron en el pasado?", "¿Qué diferencia hay entre el presente y el pasado en una narración?".

3. Cierre (10 minutos):

• Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos escribirán una narración corta utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos relacionados con la historia de México o su propia identidad.


• Se promoverá la socialización de los textos narrativos, para que lo