Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.
Montse Vargas
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Reconociendo la diversidad y la discriminación en el aula
- Actividad de inicio: El docente presenta a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones de diversidad y discriminación. Se les pide que comenten en parejas qué observan en cada imagen y si identifican alguna situación de discriminación.
- Actividad central: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo recibe una imagen que representa una situación de discriminación. Deben analizar la imagen y discutir en su grupo las posibles causas de la discriminación y cómo podría afectar a las personas involucradas.
- Actividad de cierre: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase y se genera una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y combatir la discriminación en el aula.
Sesión 2:
Título: La discriminación en la escuela y la comunidad
- Actividad de inicio: El docente plantea a los alumnos una situación hipotética de discriminación en la escuela o en la comunidad y les pide que comenten en parejas qué acciones podrían llevarse a cabo para promover un ambiente igualitario y respetuoso.
- Actividad central: Los alumnos se organizan en grupos y cada grupo investiga sobre una