Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y diagnóstico inicial

• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos y explicarles la importancia de la escritura y la lectura en el contexto familiar.


• Realizar un diagnóstico inicial para identificar las dificultades específicas de cada alumno en cuanto a la escritura y la lectura.


• Diseñar una actividad en la que los alumnos entrevisten a sus familiares sobre las actividades de escritura que realizan en casa y registren la información en una tabla.

Sesión 2: Exploración del contexto familiar

• Analizar en grupo las respuestas obtenidas en la actividad anterior y discutir sobre las diferentes actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Diseñar una actividad en la que los alumnos elijan una actividad de escritura que realizan en casa y la representen mediante un dibujo o una historia corta.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades de escritura y lectura

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias y técnicas para mejorar su escritura y lectura.


• Realizar ejercicios de escritura y lectura en el aula, utilizando palabras y frases relacionadas con el contexto familiar.


• Diseñar una a