Las tensiones en siglo XX

ESMERALDA TENORIO
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Las tensiones en el siglo XX y el impacto del exilio español en la sociedad mexicana.


Objetivo: Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Convivencia


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad: Brainstorming en grupos sobre las tensiones en el siglo XX.

  • Discusión en plenaria para construir una definición colectiva de tensiones en el siglo XX y listar ejemplos.


Sesión 2:



  • Introducción al exilio español y su contexto histórico.

  • Actividad: Lectura de textos y análisis de imágenes sobre el exilio español.

  • Discusión en plenaria sobre el impacto del exilio español en la sociedad mexicana.


Sesión 3:



  • Análisis de la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español.

  • Actividad: Debate en grupos sobre las razones y consecuencias de esta actitud.

  • Discusión en plenaria para argumentar las diferentes posturas.


Sesión 4:



  • Relación entre las tensiones en el siglo XX y el problema de convivencia.

  • Actividad: Análisis de casos de conflictos en la sociedad mexicana relacionados con tensiones en el siglo XX.

  • Discusión en plenaria sobre posibles soluciones y la importancia de la convivencia pacífica.


Sesión 5:



  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las tensiones en el siglo XX y el exilio español.

  • Actividad: Trabajo en equipos para identificar las relaciones entre los conceptos y escribirlos en el mapa.

  • Presentación en plenaria