La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios de México.


• Plantear el problema principal: Los alumnos desconocen sus raíces y, por ende, costumbres y tradiciones de la localidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles las siguientes tareas:
  a) Investigar la cantidad de pueblos originarios que existen en México.
  b) Identificar en un mapa de México la ubicación de cada uno de estos pueblos.
  c) Investigar sobre el origen de cada uno de ellos y cómo vivían antes.


• Los alumnos deben recopilar información de fuentes confiables y anotar sus hallazgos en una ficha de trabajo.

Cierre:

• Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo que se ha aprendido en esta sesión y la importancia de conocer nuestras raíces.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear nuevas preguntas relacionadas con el tema: ¿Cómo viven ahora los pueblos originarios? ¿Qué permanece de su cultura? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconocen en su cultura?

Desarrollo:

• Los alumnos investigan en grupos las respuestas a las preguntas planteadas.