Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Lucesita Pérez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo (PDA): Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a través de un video corto que muestre diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Pregunta inicial: ¿Qué entienden por violencia, injusticia o discriminación?



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Se les presentará a los alumnos el problema: "Los niños no saben del tema".

    • Se discutirá en grupo las posibles causas de esta situación.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará material de consulta sobre diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Los equipos investigarán sobre un tema específico asignado previamente (por ejemplo: violencia de género, discriminación racial, bullying, etc.).

    • Cada equipo deberá recopilar información relevante y analizarla.



  4. Diálogo y reflexión (15 minutos):



    • Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre los efectos de la violencia, injusticia y dis