Construcción de la paz mediante el diálogo

NURIA MORALES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Tema: Situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y motivación: Explicar a los alumnos la importancia de construir la paz mediante el diálogo y resolver conflictos de manera pacífica.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la paz y cómo se puede construir.

  • Presentar ejemplos de situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes contextos (casa, aula, escuela, comunidad).



  1. Identificación de situaciones de conflicto (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de conflicto.

  • Los alumnos deberán analizar y discutir en su grupo las situaciones de conflicto y determinar las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Se fomentará la participación de todos los alumnos, promoviendo la expresión de opiniones y el respeto hacia las ideas de los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión sobre las situaciones de conflicto (10 minutos)



  • Se retomarán las conclusiones de la sesión anterior.

  • Se promoverá una reflexión sob