Explorando los textos en el hogar

Marianna Fierro
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los textos en el hogar
Objetivo: Los alumnos explorarán diversos textos presentes en su hogar y aprenderán a interpretarlos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su hogar.

    • Mostrar ejemplos de cuentos, carteles, letreros o mensajes y preguntar a los estudiantes si tienen textos similares en sus casas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan los textos que encontraron en sus hogares.

    • Realizar una actividad de observación y análisis de imágenes y marcas gráficas presentes en los textos.

    • Guiar a los estudiantes para que interpreten qué dicen estas imágenes y marcas gráficas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las imágenes y marcas gráficas para entender los textos.

    • Resaltar cómo estos elementos nos ayudan a identificar para qué sirven los textos.




Sesión 2: Los textos en la escuela
Objetivo: Los alumnos explorarán y descubrirán los diversos textos que hay en la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en la escuela.

    • Mostrar ejemplos de textos presentes en la escuela y preguntar a los estudiantes si conocen su función.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una visita por el colegio identificando los diferentes textos presentes.

    • Guiar a los estudiantes para que observen las imágenes y marcas gráficas presentes en los textos.

    • Fomentar la interpretación de qué dicen e