Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º

CRISTAL PAOLA HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre resolución pacífica de conflictos.

  2. Presentación oral de propuestas de solución a un conflicto real.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz".

  • Motivación: Mostrar un video breve sobre las consecuencias negativas de los conflictos y la importancia de resolverlos pacíficamente.

  • Planteamiento del problema: "Falta de información para resolver conflictos de manera pacífica en su entorno".

  • Lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que hayan vivido y cómo las resolvieron.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los diferentes tipos de conflictos en la convivencia humana.

  • Trabajo en grupos: Cada grupo investigará y presentará diferentes formas de solucionar conflictos desde la cultura de paz.

  • Plenaria: Cada grupo presenta sus ideas y se genera un debate sobre las distintas propuestas.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante resolver los conflictos de manera pacífica?

  • Asignación de tarea: Cada alumno deberá buscar un ejemplo de conflicto en su entorno y proponer posibles soluciones desde la cultura de paz.


Sesión 2: