Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema de aprendizaje: Problemas de aprendizaje e hiperactividad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Introducción al tema de la clase.

2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus características.


• Conversación sobre los animales y las plantas que los alumnos conocen.

3. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentación del problema de aprendizaje: ¿Cómo clasificar a los animales en vivíparos y ovíparos según su tipo de desarrollo y nacimiento?


• Explicación de los conceptos de vivíparos y ovíparos.

4. Desarrollo de la indagación (15 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales y recursos necesarios para la indagación.


• Realización de investigaciones en libros, internet u otras fuentes para recopilar información sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales.

5. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de la información recopilada.


• Conclusiones sobre la clasificación de los animales en vivíparos y ovíparos.

6. Cierre de la sesión (5 minutos)