Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la inclusión a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por seres imaginarios y ejemplos de ellos.


• Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o escriban cómo se imaginan a los seres imaginarios del cuento.

Sesión 2: Exploración de textos

• Presentar a los alumnos una selección de libros que contengan seres imaginarios.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de cada libro y permitir que los alumnos elijan uno para leer de forma individual.


• Los alumnos leerán de forma individual el libro seleccionado y tomarán notas sobre los seres imaginarios que encuentren.


• Al finalizar la lectura, los alumnos compartirán en grupos pequeños sus notas y discutirán las diferentes formas de representación de los seres imaginarios.

Sesión 3: Creación artística

• En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán uno de los seres imaginarios encontrados en los libros y deberán representarlo empleando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.).


• Cada grupo