Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Guillermina Vargas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase sobre Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Convivencia/Reforzar cultura de respeto.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa: criterios como originalidad, uso de elementos artísticos, valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística, entre otros.



  2. Observación participante: registro de la participación y actitud de los alumnos durante las sesiones.




Planeación detallada:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo e introducción al tema.

  • Realizar una dinámica de integración grupal para fomentar la convivencia y el respeto mutuo.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Realizar una actividad donde los alumnos investiguen y compartan información sobre una manifestación cultural de su elección.

  • Organizar una pequeña exposición donde los alumnos presenten sus hallazgos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.