El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Problemática a atender: Los alumnos viven en una zona rural, en donde la mayoría de ellos carece de una alimentación sana, presentan ausentismo escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema del día, resaltando la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras o expresiones propias de su comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que busca valorar las lenguas de su comunidad y su relación con la alimentación saludable.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua originaria de la comunidad para investigar y crear un pequeño informe.


• Presentación de los informes: Cada grupo deberá presentar su informe al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la relación entre las lenguas y los alimentos tradicionales de su comunidad.

Sesión 2:

Inici