Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase y la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno tres preguntas que les gustaría hacerle a sus padres o abuelos sobre su pasado.


• Actividad grupal: Los alumnos compartirán las preguntas que escribieron y se organizarán en parejas para realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían obtener respuestas a esas preguntas.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y cada equipo recibirá un testimonio (carta, fotografía antigua, video antiguo) para analizar y discutir en grupo.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de preservar la memoria familiar y comunitaria.

Sesión 3:

• Visita a un museo comunitario o archivo histórico local.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán una visita guiada al museo o archivo, donde podrán observar testimonio