Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Plan de clase

Planeación de Clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Problemática interdisciplinar: Poco análisis para resolver ecuaciones.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática interdisciplinar sobre el poco análisis para resolver ecuaciones.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las dificultades que enfrentan al resolver ecuaciones cuadráticas.


• Motivar a los alumnos a desarrollar su pensamiento crítico en el proceso de resolución de problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un problema real que pueda ser planteado como una ecuación cuadrática.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo resuelvan utilizando el método de aprendizaje por indagación.


• Dar tiempo a los grupos para que realicen investigaciones, realicen cálculos y lleguen a una solución.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y soluciones con el resto de la clase.


• Resaltar la importancia del análisis y la resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos básicos de ecuaciones cuadráticas y su resolución.


• Presentar a los alumnos un nuevo problema real que pueda ser p