Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades en creaciones poéticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Breve explicación sobre la importancia de los recursos literarios en la escritura autobiográfica.


• Planteamiento del problema: Dificultades en la creación poética.

Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de textos autobiográficos que utilicen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad 2: Ejercicio de identificación de recursos literarios en textos autobiográficos.


• Actividad 3: Creación de una lista de recursos literarios utilizados en los textos analizados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de recursos literarios utilizados en autobiografías.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de recursos literarios investigados por los alumnos.