Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
David Garcia
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar la presentación.
Actividades:
- Iniciar la sesión pidiendo a los alumnos que compartan qué saben sobre la importancia del cuidado de la salud.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes temas relacionados con el cuidado de la salud.
- Distribuir entre los alumnos fichas con información sobre diferentes temas relacionados con la salud, como alimentación saludable, higiene personal, ejercicio físico, entre otros.
- Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten información adicional sobre el tema asignado en las fichas.
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que compartan la información recopilada y elaboren notas breves o palabras clave sobre su tema.
- Al finalizar la sesión, cada grupo deberá entregar un cuadro sinóptico, esquema o tabla de doble entrada sobre su tema.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Elaborar guías de exposición utilizando un léxico formal.
Actividades:
- Iniciar la sesión revisando los cuadros sinópticos, esquemas o tablas elaborados por los grupos en la sesión anterior.
- Explicar a los alumnos la importancia de utilizar un léxico formal al exponer.
- Realizar ejercicios de escritura en los que los alumnos practiquen la redacción de palabras clave y notas breves utilizando un lenguaje formal.
- Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus cuadros sinópticos o esquemas. Cada pareja deberá utilizar la información del otro para elaborar una guía de exposición de su tema.