Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Obtención y representación de información

Objetivo (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de análisis de información en tablas y gráficas, 2) Observación participante durante el desarrollo de las actividades

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática del acoso escolar y discutir su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del acoso escolar.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos obtener y representar información sobre el acoso escolar en nuestra escuela?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar roles.


• Investigar sobre el acoso escolar en la escuela: recopilar datos, entrevistar a compañeros, profesores y padres, etc.


• Organizar la información recopilada en una tabla.

Cierre:

• Presentar los resultados de la investigación en forma de tabla.


• Reflexionar sobre los datos obtenidos y destacar las principales tendencias o patrones.


• Plantear la siguiente pregunta guía: ¿Cómo podemos representar gráficamente esta información?

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de gráficos de barras y circulares.


• Ejemplificar con ejercicios prácticos su construcción y uso.

Desarrollo:

• En equipos, construir gráficas de barras y circulares utilizando los datos recopilados sobre el acoso escolar.


• Analizar las gráficas y buscar patrones o tendencias en la información representada.

Cierre:

• Comparar y contrastar las gráfica