Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

Itzel Rb
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Objetivo PDA: Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: derechos humanos y necesidades básicas.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y elaborarán una lista de necesidades básicas que deben ser satisfechas para una vida digna.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué situaciones injustas en el pasado y presente impiden que todas las personas satisfagan sus necesidades básicas?

  • Los grupos investigarán y recopilarán información sobre situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de garantizar los derechos para satisfacer las necesidades básicas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las situaciones injustas encontradas.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre quiénes son los responsables de generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades básicas.

  • Debate y discusión en grupos sobre los roles y responsabilidades de diferentes actores, como el gobierno, la sociedad civil, la comunidad internacional, entre otros.

  • Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus conclusiones y se realizará una síntesis colectiva.


Sesión