Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema "Reconocer cantidades": Mostrar imágenes con diferentes cantidades y pedir a los alumnos que las observen y las nombren. Preguntarles cómo pueden representar esas cantidades utilizando operaciones de suma y resta.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes juegos y materiales manipulativos (bloques, fichas, tarjetas numéricas, etc.) para que realicen distintas sumas y restas y experimenten con las cantidades.


• Análisis y reflexión: Realizar una puesta en común de las experiencias de los alumnos y promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos diferentes problemas que impliquen la utilización de sumas y restas para representar cantidades menores a 1000. Los alumnos trabajarán en grupos para resolverlos utilizando estrategias propias y compartiendo sus ideas con el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas. Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas para representar las cantidades.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios prácticos donde deban representar cantidades menores a 1000