Propuesta de solución a la desigualdad y justicia desde los derechos humanos

Itzel Rb
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Propuesta de solución a la desigualdad y justicia desde los derechos humanos


Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdad y justicia.

  • Explicar la importancia de los derechos humanos en la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Realizar una actividad grupal para identificar situaciones injustas en el pasado y presente donde no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Sesión 2 (Análisis y reflexión):



  • Repartir a los alumnos diferentes casos reales de desigualdad y falta de justicia.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso para analizar.

  • Los alumnos deberán identificar las necesidades básicas que no están siendo satisfechas y los derechos humanos que están siendo violados.

  • Realizar una puesta en común para discutir y reflexionar sobre las situaciones injustas encontradas.


Sesión 3 (Investigación y propuesta de soluciones):



  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre las soluciones propuestas históricamente para superar la desigualdad y favorecer la justicia desde los der