Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Apatía y flojera

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Prueba escrita sobre las características sensoriales de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. 2. Presentación creativa de un sistema alternativo o aumentativo de comunicación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un sistema alternativo o aumentativo de comunicación.


• Investigar sobre las características sensoriales de cada sistema asignado y elaborar un informe breve.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe y compartirá las características sensoriales que encontraron.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de la inclusión a través de estos sistemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de sensibilización en