El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Tema transversal: Vida saludable
Problemática: Los alumnos no tienen la madurez para analizar sobre la importancia de cuidar el suelo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los usos y problemas del suelo en la localidad.


2. Presentación oral sobre acciones individuales y colectivas para cuidar el suelo en la vida diaria.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta".


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no tienen la madurez para analizar sobre la importancia de cuidar el suelo".


• Preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre el suelo? ¿Cuáles son sus usos? ¿Han escuchado hablar sobre los problemas del suelo en nuestra localidad?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el suelo.


• Presentación de conceptos básicos sobre el suelo, su origen y sus componentes.


• Actividad en grupos: Investigar y elaborar un mapa conceptual sobre los usos del suelo en la localidad.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre los usos del suelo en la localidad y su importancia para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Asignación de tarea: Investigar sobre los problemas del suelo en la localidad y preparar una presentación oral para la siguiente sesión.

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