Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Crear empatía entre las pequeñas comunidades para fortalecer las relaciones humanas

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


2. Actividad práctica de resolución de conflictos interculturales y de género.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Actividad: Cuestionario de conocimientos previos sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Exposición teórica del tema: conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos y ejemplos relacionados con la temática.


• Debate y discusión sobre las implicaciones de la desigualdad y la importancia de promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reducir las brechas de desigualdad.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: "Crear empatía entre las pequeñas comunidades para fortalecer las