Figuras geométricas y sus características

Leo Trejo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y analizar las características básicas de las figuras geométricas.



  • Inicio: El docente muestra a los alumnos una serie de figuras geométricas y les pregunta si conocen sus nombres y características.

  • Desarrollo: El docente guía una conversación sobre las características de las figuras geométricas, como el número de lados y ángulos, y la presencia de diagonales.

  • Práctica: Los alumnos, en grupos pequeños, deben clasificar las figuras geométricas y escribir en sus cuadernos sus características.

  • Cierre: El docente realiza una puesta en común para revisar las respuestas de los alumnos y clarificar cualquier duda.


Sesión 2:
Tema: Cuadriláteros y sus características.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar, construir y clasificar distintos tipos de cuadriláteros.



  • Inicio: El docente muestra a los alumnos diferentes tipos de cuadriláteros y les pregunta si conocen sus nombres y características.

  • Desarrollo: El docente guía una conversación sobre las características de los cuadriláteros, como el número de lados, ángulos y diagonales, y los criterios utilizados para su clasificación.

  • Práctica: Los alumnos, en grupos pequeños, deben construir distintos tipos de cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos y describir sus características.

  • Cierre: El docente realiza una puesta en común para que los alumnos compartan sus construcciones y explicaciones sobre las características de los cuadriláteros.


Sesión 3:
Tema: Clasificación de cuadriláteros según sus características.
Objetivo: Los