Procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

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Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Tecnología - Procesos técnicos


Tema: Procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Problemas lógico matemáticos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos presentes en la sociedad.

  • Presentar el tema "Procesos técnicos" y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicar los elementos que interactúan en los sistemas técnicos: formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen estos elementos en un sistema técnico de su elección.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia del conocimiento de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Realizar una actividad de cierre donde cada estudiante comparte una conclusión o aprendizaje obtenido durante la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Presentar una problemática rela