Materiales, procesos técnicos y comunidad

ESTEBAN CABRERA
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Clase: Tecnología


Grado: Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés por el estudio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los materiales que utilizamos en nuestra comunidad pueden afectar el entorno de manera negativa?

  • Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón y fomentar la participación de todos los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de materiales y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos: cada grupo deberá investigar y presentar un material utilizado comúnmente en la comunidad y analizar su origen, transformación, uso y desecho, y cómo esto puede afectar el entorno.

  • Cada grupo deberá elaborar un póster o presentación para exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las implicaciones que pueden tener los materiales en la comunidad y cómo esto afecta el desarrollo sustentable.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como la preparación de las presentaciones sobre los materiales investigados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar los materiales investigados por cada grupo.

  • Realizar una dinámica de roles: asignar a cada alumno un r