Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Nivel: Primaria 4º grado

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos.


• Motivar a los alumnos preguntando qué obras de arte les han causado interés e impacto.


• Explicar el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística (pintura, escultura, música, danza, etc.).


• Presentar ejemplos de obras de arte que hayan causado interés e impacto en diferentes medios de comunicación: películas, canciones, pinturas, fotografías, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan una obra de arte que les haya causado interés e impacto y que la describan brevemente.

Actividad práctica (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (lápices de colores, hojas en blanco, plastilina, papel de construcción, etc.) y pedirles que, utilizando los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, etc.), recreen la obra de arte que eligieron previamente.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus producciones artísticas y a explicar cómo utilizaron los lenguajes artísticos para recrear la obra de arte.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

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