La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: Importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

• Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.


• Desarrollo: Realización de actividades de investigación y experimentación.


• Cierre: Reflexión y síntesis de los aprendizajes adquiridos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de valorar y respetar estos conocimientos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con los conocimientos de los pueblos originarios (por ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de bosques).


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre su tema, utilizando fuentes confiables y contrastando la información encontrada.


• Realizar experimentos o actividades prácticas relacionadas con el tema asignado, como por ejemplo, preparar un remedio herbal, simular una milpa o realizar una actividad de reforestación.

Cier