Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1: Tiempos verbales y su aplicación en la narración de sucesos
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Introducción al problema "México historia e identidad" y su relación con la narración de sucesos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Ejemplificación de cada tiempo verbal y su aplicación en la narración de sucesos.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen los tiempos verbales en la narración de sucesos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar los tiempos verbales para narrar sucesos.
   
   
   • Relacionar la reflexión con el objetivo de la clase.
   
   
   • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un relato narrando un suceso del pasado o del presente utilizando los tiempos verbales aprendidos.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Ejercicio práctico en el que los alumnos identifican y utilizan los tiempos verbales en la narración de sucesos.
Criterios de evaluación: Correcta identificación y uso de los tiempos verbales en la narración de sucesos.

Instrumento de evaluación formativa 2: Relato escr