Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Jacqueline Janet Salcedo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender el problema de que los alumnos desconocen el largo proceso de independencia de México.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Mapa conceptual: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los diferentes movimientos independentistas en Latinoamérica, destacando las fechas, los nombres de los líderes y los lugares donde ocurrieron los acontecimientos clave.
Diario de reflexión: Los alumnos deberán escribir un diario de reflexión en el que plasmen sus aprendizajes, dudas y reflexiones sobre el proceso de independencia de México y su relación con los movimientos independentistas en Latinoamérica.
Planeación por sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen el largo proceso de independencia de México". Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la independencia de México y los movimientos independentistas en Latinoamérica.
Desarrollo: Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre los movimientos independentistas en Latinoamérica. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un país de Latinoamérica para investigar y elaborar una línea del tiempo de su proceso de independencia. Los alumnos deberán buscar datos, fechas,