Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar a los alumnos qué son los derechos y la importancia de respetarlos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran más importantes.


• Organización en grupos: Formar grupos de cuatro alumnos y asignarles la tarea de investigar un derecho en específico.


• Investigación: Los grupos deberán investigar en libros, internet u otras fuentes confiables sobre el derecho asignado.

Sesión 2:

• Presentación de los derechos investigados por cada grupo.


• Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se respeten o no los derechos de niñas y niños.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos y las consecuencias de no hacerlo.

Sesión 3:

• Problema a resolver: Plantear el problema de falta de respeto a los acuerdos con los compañeros y la falta de sana convivencia que esto provoca.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


• Organización en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una solución propuesta.


• Elaboración de un plan de acción: Cada grupo deberá diseñar un plan de acción para mejorar la convivencia escolar y el respeto a los acuerdos.

Sesión