Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos se agruparán en parejas y recibirán tarjetas con multiplicaciones. Deberán resolver las multiplicaciones y encontrar la división inversa correspondiente.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos relacionar la multiplicación con la división? ¿Qué ocurre cuando dividimos un número por otro? ¿Podemos usar la multiplicación para resolver divisiones?

Sesión 2:

• Recapitulación del tema: Breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas de reparto utilizando la multiplicación como estrategia. Se les presentarán situaciones problemáticas de reparto de objetos y deberán utilizar la multiplicación para encontrar la cantidad que le corresponde a cada persona.


• Reflexión sobre el proceso: Los alumnos compartirán sus estrategias y reflexionarán sobre la relación entre la multiplicación y la división en situaciones de reparto.

Sesión 3:

• Recapitulación del tema: Breve repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas de agrupamiento utilizando la división como estrategia. Se les presentarán situaciones problemáticas de agrupamien