Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de identidad y sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con la identidad y el sentido de pertenencia, como por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan una experiencia significativa que los haga sentir parte de su comunidad.


• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear la problemática de la falta de identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que forman parte de él.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y relevancia de la manifestación artística asignada.


• Los alumnos deberán realizar una presentación en la siguiente sesión para compartir sus hallazgos.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado de identidad y sentido de pertenencia.