Cuerpos geométricos y sus características

Betty Maríñez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos un cubo y otros prismas rectos.

  • Preguntar si conocen estos cuerpos geométricos y cuáles son sus características principales.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en la pizarra.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes prismas rectos y sus desarrollos planos.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan las características de cada cuerpo geométrico (número de vértices, aristas, caras y forma).

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión entre ellos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitular las características de los prismas rectos y sus desarrollos planos.

  • Establecer un acuerdo sobre el significado y uso de los términos relacionados (vértices, aristas, caras).

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de prismas rectos.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Promover la investigación y el reconocimiento de distintos prismas rectos.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de prismas rectos que investigaron.

  • Realizar preguntas para profundizar en las características de cada ejemplo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con imágenes de prismas rectos y sus desarrollos planos.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una tarjeta.

  • Pedir a los grupos que analicen la imagen y describan las características del prisma recto correspondien