Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

KARLA RENEE AGUILAR - LARA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los niños de la comunidad nunca han asistido al jardín de niños.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos y compartiendo emociones.


Objetivo específico: Identificar y expresar emociones a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema.

  2. Conversación en grupo sobre las diferentes emociones que pueden experimentar (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  3. Juego de dramatización de emociones. Los alumnos deberán representar diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

  4. Elaboración de un mural con dibujos y palabras que representen las emociones trabajadas.

  5. Cierre: Reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y cómo nos pueden ayudar en la comunicación.


Sesión 2:
Título: Mis gustos y preferencias.


Objetivo específico: Comunicar gustos y preferencias utilizando el lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Conversación en grupo sobre los gustos y preferencias de cada alumno.

  3. Juego de clasificación de gustos. Los alumnos deberán clasificar diferentes objetos según si les gustan o no.

  4. Elaboración de una lista en común de los